Однажды 80 лет спустя в большом-пребольшом городе Новосибирске вдруг взяли да решили: а давайте посмотрим, как нынешние подростки справятся с задачами времен блокадного Ленинграда? Причем, не только с бытовыми, которые приходилось решать обычному человеку, оказавшемуся в тех нечеловеческих условиях, но и с проблемами высшего командования и руководства страны? К тому же решения 80-летней давности сохранились, подсмотреть всегда можно. Так что фантазий, совсем уж оторванных от реальности, опасаться не стоит. Что получится? Интересно же очень!
Так родилась идея проекта «Российский исторический ТРИЗ», в рамках которого в январе-феврале прошли первые 5 игр «Январский гром. 1944», посвященные 80-летию освобождения Ленинграда от блокады. Почему пять? Потому что планировалась одна игра, но вал желающих из колледжа питания, лицея № 9, школ № 188, 199, 24, 50 этот план снес, похоже, даже не заметив. По-видимому, соревнование с жившими 80 лет назад, вызывает какой-то особо сильный азарт в душах молодых людей.
Может быть, потому что так приятно утверждать сегодня, будучи сытым, хорошо одетым, в теплой аудитории, как был недалек и жесток Сталин. Насколько мы нынешние умнее и лучше… И насколько неправильные решения принимало советское командование, не прорывая блокаду немедленно, – да-да, мы сегодняшние точно знаем, это было огромной ошибкой!
Но на игре оказалось, что когда именно тебе и твоей команде нужно принять решение, как по 300 граммов блокадного хлеба (всем поровну или все-таки больше тем, кто нужнее: бойцам, рабочим, ученым), то однозначность и уверенность в собственной правоте пропадает. А разбор последствий сдачи Ленинграда и влияние этого решения на исход войны? Единодушный вздох, пронесшийся над аудиторией, и ставшие вдруг сразу серьезными глаза молодых людей показали – они осознали настоящую цену военных решений.
Боролись команды школ, колледжей и техникумов с руководителями, жившими больше 80 лет назад, аки львы. Их решения с решениями того времени – иногда совпадали полностью, иногда… Главным было возникшее у ребят понимание запредельной сложности этих задач и решений. И уважения к тем, кто смог принять эту ношу, нести и достичь победы.
Впрочем, предложенные бытовые задачи блокадного времени вызывали у игроков не меньше эмоций. Наверное, поэтому в третьей части игры, где все задания касались реальной блокадной жизни, напряжение между участниками возрастало многократно.
Даже с заданием по созданию модели коптилки из предложенных материалов справлялись почти все, пусть даже при реальном запуске этого светового агрегата пожаров избежать бы удалось едва ли. Как и с объяснением того, кто имел больше шансов выжить в блокаду (индивидуалисты, семейные или те, кто объединялся в коллективы).
Все игры было предельно интересно наблюдать за командами. И за жаркими обсуждениями вариантов решений за столами, а затем предложениями абсолютно фантастических решений. Иногда забавных и смешных. А порой – да, было, было – чудовищно жестоких.
Но главное, всем участникам на протяжении игры было очень интересно. И вроде как давно прошедшее становилось ребятам не просто ближе – становилось роднее, страшнее и понятнее. До кома в горле и осознания: мы одной крови. Они – тогдашние и мы – сегодняшние, мы ведь одно...
Что и было настоящей целью игры и всего проекта. Чтобы вот это чувство возникало в душах.
 |  |  |  |  |
 |  |  |  |  |