Петр I, 350-летие со дня рождения которого мы празднуем в этом году – один из трех царей России, изменивших траекторию русского государства. Единодушию в этом вопросе отечественных и западных историков можно только поразиться. А вот о знаке – положительном или отрицательном – ломают умы ученые не одно столетие.
Сломал об колено самобытную матушку-Русь? Или дал возможность гордо нести свою самостоятельность и самобытность в века, привнеся европейский лоск и достижения? История сослагательного склонения не знает. И решать эту дилемму приходится каждому самому.
17 и 18 мая ученики кадетского корпуса 8 и 10 классов, отвечая на вопросы интеллектуальной игры "Когда Россия молодая мужала с гением Петра", попутно пытались разрешить и эту многовековую дилемму правления Петра Великого.
И надо сказать, очень неплохо разрешая! Мало того, что сходу отвечали на вопросы, связанные с реформами и их влиянием на общество, так еще и вполне объективно объясняли пороки правления Петра. Не оправдывая, но находя смягчающие обстоятельства и непомерной жестокости и тяжелейшим последствиям для русского общества.
Устройство власти и ее бремя, сложности управления обществом, привыкшем к воровству, мздоимству и безнаказанности, влияние прошлого на будущее в отдельно взятой петровской судьбе стали понятны всем юным участникам игры. А, соответственно, дадут возможность использовать полученный навык аналитики событий в современной жизни, искать аналогии и использовать подсказки прошлого для решений проблем настоящего и будущего.
Во всяком случае организаторы, создавая игру, рассчитывали именно на это.